La formazione residenziale classica vale un credito l'ora fino a cento discenti, poi scende a 0,7 crediti orari ma contempla incrementi da 0,3 crediti/ora se i gruppi sono piccoli (<25 partecipanti), se l'evento è interattivo, o tratta temi particolarmente attuali per la regione di riferimento o la Commissione formazione continua. Il discente deve superare una prova di valutazione e stare presente almeno il 90% del tempo, e riempirà un questionario sulla qualità percepita. Tale questionario, con l'attestazione di presenza, è una costante anche nelle altre modalità di formazione residenziale e a distanza. Su convegni congressi e simposi sono previsti 0,3 crediti/ ora e non si possono totalizzare oltre 6 crediti ad evento ma non c'è test d'apprendimento. Per gli eventi intra-congressuali si arriva a 0,7 crediti orari ma c'è verifica d'apprendimento e i crediti non si possono sommare con quelli del congresso. Previsti 0,3% crediti/ora in più se i partecipanti sono fino a 25 o ci sono momenti d'interattività. Le videoconferenze apportano gli stessi crediti della formazione residenziale, previa verifica.

La formazione sul campo (vedi proposta FNOVI) assegna fino a 1,5 crediti orari (con possibili incrementi) a progetti obiettivo delineati sulla base dell'impegno richiesto, previa valutazione d'apprendimento effettuata dal tutor individuato dal provider. In parallelo, si sviluppa la formazione nell'ambito di gruppi di miglioramento che includono i comitati aziendali permanenti, le commissioni di studio, le comunità di apprendimento, i gruppi di audit, quelli che lavorano a percorsi diagnostico-terapeutici. Per costituire il gruppo occorre lavorare a una ricerca, proporre documentazione, letteratura, fare analisi dei case-report, essere formalmente designati nel gruppo, e il provider deve documentare la presenza alle riunioni nell'arco di tempo richiesto dallo studio. E' nominato un tutor per un numero predeterminato discenti e la valutazione è di un credito/ora con incrementi ove si redigesse un documento conclusivo/linea guida od ove un tutor esterno validi il lavoro del gruppo, od ancora su eventi d'interesse regionale o della Cnfc. L'attività di ricerca è considerata formazione sul campo e va approvata da un comitato etico; i crediti sono assegnati previo rapporto conclusivo basato sulla valutazione d'apprendimento da parte del responsabile del progetto, e vanno dai 5 per progetti entro i 6 mesi ai 10 per progetti dai sei mesi all'anno e ai 20 per progetti di durata tra l'anno e i due anni.

Infine, la formazione a distanza su carta, con presenza documentata dal test di valutazione, vale un credito/ora. L'e-learning porta un credito/ora più mezzo credito se ci sono un tutor dedicato ed un ambiente di collaborazione. Più crediti (1,5/ora) portano i crediti in Fad sincrona, mentre la formazione "blended" con diverse tipologie mescolate in un certo periodo porta punteggi assegnati attraverso una sommatoria dei crediti stabiliti per i singoli moduli.